人生角色6/2的小朋友相處方式

6/2 小朋友
自己已會居安思危

你說「你考到70分好高分有進步」

6/2小朋友苦笑一下「得70分,何時先有100分呢!有100分又如何,也不㑹次次100分」

甚至6/2小朋友會想到「年年教第一也好,又有幾多人真的賺到錢!」

所以
有時大人鼓勵6/2小朋友做一些大人想他做的事,就算是興趣、娛樂,6/2也未必想做,心想「做了又如何..結果也一樣。」
真是「開心玩完又如何?結果也回到悶局。」

6/2 小朋友 腦太快

第1
不要跟他講廢話
你說1句,他自己觀察入微已經想到你結局。

日常生活
6/2小朋友會觀察大人「可不可信!」
如果大人包括父母 講一套做另人套。

例如,媽媽要6/2專心吃飯不準看電視!
但媽媽自己一邊看電視一邊咬著飯菜!

6/2會覺得媽媽是廢話,不服媽媽。

媽媽叫6/2「對人有禮貌不要亂說人」
但媽媽自己卻與人講人壞話說事非!

6/2人不會再聽媽媽說!
反過來當媽媽叫6/2做一些媽媽自己也無做的事..

6/2的爻6就會不想聽、不想做、不想理會。

心想「你自己也這樣不做,憑什麼要我做!」

然後或會反駁:「你自己都是這樣.. 你搞好你自己先說!」

要得到6/2小朋友歡心?

就是父母、家長、長輩、老師自己身體力行做出來,不用說。

6/2便會「你怎對我,我也會這樣待你。」否則「省下廢計!話知你是誰...」

第二

6/2好多事左想右想 會自動擔心他人

父母把家中大小事都問6/2小朋友
使6/2小朋友自己覺得自己被需要被重視,

6/2小朋友便會不想家人擔心,做好自己也照顧家人。

把家中的事都問6/2小朋友,他就會熱心,自己想知道如何做。

但如果家人未審先判
無理取鬧

不聽6/2小朋友說,便一口斷定6/2小朋友。

以後就不用想6/2小朋友再向自己說多句了。

因為6/2的腦
「說你不聽,說也無用! 不用再說!省下口水氣力。 」


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來源: 高階人類圖,鍾老師分享

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